Actividad con familias, realizada en Diciembre 2015, en las instalaciones del Museo Bellas Artes de Bilbao.
Creación sonora, con los participantes, a partir de las obras seleccionadas de la exposición.
Taller promovido por Asociación Espacio Rojo , y realizado en colaboración con Carina Moreira.
FICCIÓN SONORA. CEIP San Ildefonso ( Talavera de la Reina). Fundación Yehudi Menuhin.Día MUS-E 2015.
Como siempre un reto, dado el número de alumn@s, y tiempos de 45 min por clase. Todas la historias han sido creadas fruto de improvisación,consenso grupal y silencio absoluto, de modo, que mis mas sinceras felicitaciones a tod@s los participantes, y deseo que les guste el resultado.
Un centro educativo con mucha luz, ambiente distendido y total implicación en las jornadas del Día MUS-E. Una experiencia muy agradable.
Estas son las piezas resultantes de los talleres de "RadioTeatro" y "Ficción Sonora". 
SONIDO Y EDAD MEDIA. CEIP Lope de Vega .Fundación Yehudi Menuhin. Dia MUS-E 2015
A priori, cuando se solicita este taller (herramienta para desarrollar contenidos curriculares y su contextualización en la Edad Media), te das cuenta de la dureza y oscuridad que engloba este periodo,
y su materialización al plano sonoro en estado puro es metal, lloros y gritos, por resumirlo en tres palabras. Como he dicho, esto fue a priori, tras documentarte,después de años, te das cuenta de la cantidad de paralelismos que coexisten en nuestra sociedad presente, y os invito a que hagaís vuestras propias investigaciones.
Bueno como conclusión, y para no enrollarme, la oscuridad se soluciona con una vela, el ambiente se endulza con un incienso, el estado de ánimo se nutre de músicas de pueblo llano, unos cuantos objetos de la época para tocar, unas frecuencias de cuenco, y enseguida conseguimos ser protagonistas de las historias del arte de trovar.
Estas son las piezas resultantes con los cuatro cursos de 1º y 2º de Primaria.
IN-FORMACIÓN
Actualmente me encuentro reformando los contenidos del blog. En breve esta sección será actualizada con los artículos, a los que englobo bajo "IN-FORMACIÓN", sobre encuentros con artistas y experiencias compartidas, que alimentan mi continuo aprendizaje, y que a nivel formativo me han resultado muy interesantes.
Gracias y disculpar por el retraso.
Gracias y disculpar por el retraso.
SONIDO CINE - Efectos Sala. CEIP Francisco Tomás y Valiente. Jornadas Culturales. Fundación Yehudi Menuhin
Durante el mes de Febrero se realizó la Jornada Cultural sobre Cine, en el CEIP Francisco Tomás y Valiente, en Velilla de San Antonio. En primer lugar comentar la gran semana que vivieron los alumn@s, intensa, emocionante y muy completa, .Las jornadas fueron falicitada por Fundación Yehudi Menuhin y ECAM..
Esta vez la colaboración con la Fundación Yehudi fue a través de la realización de Talleres de Sonido en Cine, por lo que desde un principio mi planteamiento de los mismos fue trabajar los Efectos Sala-Foley, ya que a pesar de su complejidad (sesiones de una hora, 4º,5º,6º ciclo y densa post-producción), compensaba la diversión, su magia, misterio y el proceso imaginativo implícito, y encajaba muy bien con la metodología Mus-E.
Creo que por encima de todo, los que estábamos en el aula de música conseguimos abstraernos al plano sonoro, rompiendo el usual binomio sonido-musica, concepto que cambiaba a los pocos minutos de iniciarse cada taller.
Talleres que requerían escucha activa, alta concentración y participación grupal, tocando cuestiones muy técnicas que tod@s entendieron a la primera: Gracias a ello pudimos elaborar 5 piezas sonoras, de creación propia de los alumn@s, elaboradas por capas, sonidos captados y creados a partir de materiales y su propio cuerpo. Con los ciclos de 5º y 6º, también fueron ellos los que realizaron las grabaciones de video y claqueta.
Nada hubiera sido posible sin entender lo importante que era el absoluto silenio mientras grabábamos, o el sonido grupal como una única fuente sonora, entre otras cuestiones.
Las mezclas finales están realzadas en panoramas, contienen repeticiones de eventos, y alguna cosilla más para que los participantes puedan diferenciar y evaluar su propia creación.
En fin, unas jornadas muy, muy divertidas. Espero que se lo pasaran genial en ellas ( nadie pensaría que en un taller de sonido iban a terminar sudando), y que ahora puedan ser críticos de primera y valorar el gran trabajo que hay detrás de algunas series de dibujos, por no hablar de las auténticas maravillas que se realizan en la gran pantalla.
Esta vez la colaboración con la Fundación Yehudi fue a través de la realización de Talleres de Sonido en Cine, por lo que desde un principio mi planteamiento de los mismos fue trabajar los Efectos Sala-Foley, ya que a pesar de su complejidad (sesiones de una hora, 4º,5º,6º ciclo y densa post-producción), compensaba la diversión, su magia, misterio y el proceso imaginativo implícito, y encajaba muy bien con la metodología Mus-E.
Creo que por encima de todo, los que estábamos en el aula de música conseguimos abstraernos al plano sonoro, rompiendo el usual binomio sonido-musica, concepto que cambiaba a los pocos minutos de iniciarse cada taller.
Talleres que requerían escucha activa, alta concentración y participación grupal, tocando cuestiones muy técnicas que tod@s entendieron a la primera: Gracias a ello pudimos elaborar 5 piezas sonoras, de creación propia de los alumn@s, elaboradas por capas, sonidos captados y creados a partir de materiales y su propio cuerpo. Con los ciclos de 5º y 6º, también fueron ellos los que realizaron las grabaciones de video y claqueta.
Nada hubiera sido posible sin entender lo importante que era el absoluto silenio mientras grabábamos, o el sonido grupal como una única fuente sonora, entre otras cuestiones.
Las mezclas finales están realzadas en panoramas, contienen repeticiones de eventos, y alguna cosilla más para que los participantes puedan diferenciar y evaluar su propia creación.
En fin, unas jornadas muy, muy divertidas. Espero que se lo pasaran genial en ellas ( nadie pensaría que en un taller de sonido iban a terminar sudando), y que ahora puedan ser críticos de primera y valorar el gran trabajo que hay detrás de algunas series de dibujos, por no hablar de las auténticas maravillas que se realizan en la gran pantalla.
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